PEMANFAATAN SCRATCH SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PEMROGRAMAN BERBASIS ANIMASI UNTUK GURU SEKOLAH DASAR

Ade Kurnia Solihin, Mercy Hermawati, Dian Nur Sholihaningtias, Opitasari Opitasari

Abstract


Pembelajaran pemrograman berbasis animasi di sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, antara lain rendahnya pemahaman guru terhadap konsep pemrograman serta adanya stigma bahwa pemrograman merupakan materi yang sulit dan kurang menarik. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru Sekolah Dasar Negeri Ragunan 08 dalam memanfaatkan Scratch sebagai media pembelajaran pemrograman berbasis animasi yang interaktif dan menyenangkan. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi tahap persiapan, pemberian materi, praktik langsung, serta pendampingan intensif kepada peserta. Pelatihan dilaksanakan secara luring dengan melibatkan 20 orang guru dan menerapkan pendekatan learning by doing agar peserta dapat memahami konsep computational thinking melalui praktik pembuatan animasi dan proyek pembelajaran sederhana. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu mengoperasikan Scratch, memahami fitur dan blok kode dasar, serta menghasilkan media pembelajaran animasi yang dapat diterapkan di kelas. Kegiatan PKM ini berkontribusi dalam meningkatkan kreativitas guru, kualitas pembelajaran berbasis teknologi, serta mendukung pengintegrasian computational thinking dalam pembelajaran di sekolah dasar.

Full Text:

PDF

References


Andri Suryana, Wulan Anggraeni, Dasmo, Muhammad Noor, A. W., & Dwi Handayani, Yusmaini, S. F. (2025). PKM PELATIHAN PEMBELAJARAN BERBASIS CODING DENGAN PROGRAM SCRATCH KEPADA GURU DI SDN DUREN SAWIT 06 JAKARTA TIMUR. Integrative Perspectives of Social and Science Journal (IPSSJ), 2(3), 5601–5612.

Luthfiyyah, R. Z., Nurhikmah, J., Luthfiyyah, R. Z., & Irsalina, S. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Scratch Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV di Salah Satu Sekolah Dasar Purwakarta. 3, 5722–5731.

Riska Resa Ayu, Liza Efriyanti, Supratman Zakir, K. (2023). Design of Game-Based Learning Media Using the Scratch Application. Jurnal Teknik Elektro Dan Komputer, 12(03), 153–160.

Rohman, M. S., Saraswati, G. W., Anisa, N., Winarsih, S., Saputra, F. O., Ratmana, D. O., Nugraha, A., Komputer, F. I., Nuswantoro, U. D., Jl, A., Bonjol, I., Kidul, P., Tengah, K. S., & Semarang, K. (2025). Penerapan Pelatihan Scratch untuk Meningkatkan Literasi Digital pada Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Pemrograman Visual. Inovasi Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3).

Safitri, R., Jamal, A., Rahmatia, S., Hermawan, D., Nashihin, M. I., Informatika, P. S., Sains, F., Al, U., Indonesia, A., Studi, P., Elektro, T., Sains, F., Al, U., & Indonesia, A. (2024). Peningkatan Kompetensi Higher Order Thinking Skills Guru Yayasan Pesantren Jam ’ iyatul Mubtadi Desa Pagelaran melalui Pembelajaran Berbasis Computational Thinking. 06, 182–189.

Satria, E., Syaefudin Sa, U., Sopandi, W., Hayati Rahayu, A., & Anggraeni, P. (2022). Pengembangan Media Animasi Interaktif Dengan Pemograman Scratch Untuk Mengenalkan Keterampilan Berpikir Komputasional. Jurnal CERDAS Proklamator, 10(2), 217–228.

Syaflita, D., Yustiana, Y. R., Kaniawati, I., Fisika, D. P., & Riau, U. (2023). Kajian Literatur Sistematis Tentang Upaya Meningkatkan Kompetensi Computational Thinking Calon Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 91–101.

Sylvia Az-Zahra Oktaviana, I. R. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI INTERAKTIF BERBASIS SCRATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 12(2), 629–645.

Tuhfah Humaira Mufidah, N. W. A. M. (2024). Pengaruh Peningkatan Computational Thinking Siswa Kelas 5 Melalui Pembelajaran Dasar Coding. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 6(1), 22–37. https://doi.org/10.23917/blbs.v6i1.4231

Waltam, D. R., & Budiarto, W. (2025). Pelatihan Membuat Karakter Animasi Menggunakan Aplikasi Scratch. Jurnal Kemitraan Masyarakat, 2(2).




DOI: http://dx.doi.org/10.22441/pemanas.v6i1.38360

Refbacks

  • There are currently no refbacks.