PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN GURU MIS RAUDHATUL JANNAH DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL (AI)

Desi Ramayanti, Anita Ratnasari, Bias Yulisa Geni, Sarwati Rahayu, Abdika Dama Mahendra, Akhmad Ramedhon

Abstract


Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Raudhatul Jannah menghadapi tantangan dalam mengintegrasikan teknologi koding dan Kecerdasan Artifisial (AI) ke dalam kurikulum pembelajaran akibat keterbatasan infrastruktur dan kompetensi guru. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk menjembatani kesenjangan tersebut melalui pelatihan dan pendampingan intensif bagi tenaga pendidik. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang meliputi fase sosialisasi, workshop teknis, pendampingan kelas (co-creation), serta evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya eskalasi kompetensi digital guru yang signifikan, dengan peningkatan skor rata-rata dari 42,0 menjadi 88,7. Transformasi paling menonjol terlihat pada kemahiran Prompt Engineering dan penggunaan platform kreatif. Selain itu, implementasi metode Game-Based Learning (GBL) terbukti efektif sebagai solusi substitutif atas keterbatasan perangkat keras, meningkatkan retensi pemahaman siswa hingga 65%. Program ini juga berhasil membentuk kemandirian institusional melalui Kelompok Kerja (Pokja) Teknologi dan penyerahan aset repositori digital. Kesimpulannya, melalui pendekatan pedagogik yang adaptif, madrasah mampu mentransformasi keterbatasan sarana menjadi peluang inovasi pembelajaran digital yang berkelanjutan.



Full Text:

PDF

References


Geni, B. Y., Ramayanti, D., & Asri, S. D. (2025). Optimalisasi penggunaan Google Sites untuk penyusunan portofolio pembelajaran guru di MIS Raudhatul Jannah. E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 16(4).

Geni, B. Y., Ramayanti, D., & Ratnasari, A. (2024). Implementasi sistem berbasis Python untuk pengenalan logika pemrograman pada guru madrasah. Jurnal Informatika Pendidikan, 8(3).

Geni, B. Y., Ramayanti, D., & Purnama, S. (2024). Efektivitas pelatihan portofolio digital dalam meningkatkan kompetensi profesional guru di sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknologi, 9(2).

Herdi, H., Erliani, S., & Jumaryadi, Y. (2024). Implementasi media interaktif berbasis teknologi digital dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Jurnal Inovasi Pendidikan Siber, 11(3).

Herdi, H., et al. (2025). Penerapan prompt engineering berbasis artificial intelligence untuk optimalisasi tugas praktis pendidik. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 12(1).

Jumaryadi, Y., et al. (2024). Pengantar sistem informasi. Penerbit Sains Utama.

Jumaryadi, Y., et al. (2024). Sistem pendukung keputusan: Teori dan implementasi dalam dunia pendidikan. Penerbit Sains Utama.

Kamil, I., Yolifiandri, Y., Ratnasari, A., Irawan, I. A., & Estiarto, L. P. (2025). Peningkatan pemahaman laporan keuangan sederhana melalui pelatihan akuntansi berbasis Google Workspace di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Raudhatul Jannah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(02), 83-91.

Maesaroh, S., & Ratnasari, A. (2025). Prediksi kebutuhan pelatihan dan pemetaan potensi siswa menggunakan pendekatan machine learning di sekolah dasar. Jurnal Sains Informatika, 9(2), 112-120.

Miko, & Ramayanti, D. (2025). Implementasi fitur ChatBot-AI dalam transformasi layanan informasi pendidikan. Jurnal Inovasi Teknologi, 7(1).

Rangga, & Ramayanti, D. (2025). Pengembangan sistem penilaian otomatis berbasis machine learning untuk efisiensi evaluasi pembelajaran. Jurnal Teknologi Instruksional, 12(2).

Ratnasari, A., et al. (2025). Penguatan kompetensi digital dasar guru melalui model pendampingan terstruktur pada Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pemberdayaan Pendidikan, 5(1), 45-53.




DOI: http://dx.doi.org/10.22441/pemanas.v6i1.38506

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


<p >https://publications.usk.ac.id/index.php/jipi/ <p >https://publications.usk.ac.id/natural <p >https://publications.usk.ac.id/